2-3岁幼儿的心理发展特征

作者：admin 2021-08-16 10:46 热度：1737

幼儿2-3岁时期最明显的特征——“有点不听话了”。不过这不是最糟糕的，3-4岁这种情况才会达到高峰。那为什么呢?

其实，在心理学上早就给出了答案——“人生第一个反抗期”。在这个反抗期里，有些明显的行为，家长们可以留意观察：用沉默来抗拒，最突出的就是，你说什么，他都装作听不见;用退缩来抗拒，你向前他退后，女孩子，还会嘴里，“嗯...”;用身体抗拒，你碰他，他甩开你;摔东西;打滚撒赖;一意孤行;占有欲强;自私霸道;打人;抓人;咬人等等。出现以上这些情况千万不要恼火，这是幼儿发展的固定阶段，逃不掉。

2-3岁幼儿的心理发展特征

那家长们要做些什么呢?

“因材施教”，根据这个时期孩子的心理特征，趁机让孩子学会部分自理能力。比如：穿鞋、脱衣服、洗袜子、浇花、喂小动物等等。千万不要因为不忍心、不耐心而荒废掉这些绝佳的机会。尤其是家里老人看孩子的，觉得孩子太小，做这些事情太早了，就顺手代劳了;或者因为幼儿老是做不好、做的慢，而取而代之了。那以后就只能羡慕，“别人家的孩子”了。

另外一个就是人身攻击行为。为什么会出现这种现象?原因很简单，语言表达能力跟不上心理活动。因为说不清楚，那索性就动作或者牙齿代替，因为这样来的快，效果明显。家长们这个时间就应该谅解了，带孩子出去玩就应该细心一点，防止孩子间咬伤、扭伤;应该大度一点，孩子出现点小摩擦很正常，千万别小题大做;更应该耐心一点，给孩子讲讲道理，尽量减少攻击行为。

表达不清——这个时期的另一个特征。这个时候就一定要分清“表达不清”和“说谎”的界限，小编听同行说过一个案例。孩子从幼儿园回到家，说老师打他，家长很生气，随后拨通了老师电话，但老师因为有事没有接听。家长愤愤不满，进而深入了解孩子被打状况，你给妈妈学一下，老师是怎样打你的?孩子用手抚摸了下妈妈的脸庞。妈妈顿时明白了，也庆幸自己没打通电话，否则极其尴尬。孩子还没有能力清楚、准确表达曾经发生的事情，所以一定要耐心询问清楚后再做判断。

还有就是注意力水平，孩子基本还未达到“三分钟”热度，所以千万不要向多动症上靠拢。幼儿很容易被新的事物吸引过去，这很正常。这会随着年龄的增长，而逐渐提升。

最后敲黑板划重点：这个阶段孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。

但2-3岁的宝宝还不懂得如何正确表达自己内心的想法，并非是要无理取闹。所以，对待这么小的孩子，主要以疏导、绕道为主。

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