孩子在成长的过程中，会逐渐产生表达的欲望，但是因为年龄、能力的限制，孩子可能并不擅长用语言来表达自己的内心。而绘画不仅是孩子抒发和表达的方式，更是孩子的特殊“语言”。孩子画面中的线条、色彩、人物等等都反应孩子的心里变化和当时的情绪。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。想要走进孩子的内心，就要先读懂孩子的画！
线条与心理
如果孩子画面上的线条力度适中，且清晰可见，那大概率说明孩子作画时情绪是稳定。如果线条模糊，甚至看不清，那就是孩子不自信的表现，甚至在日常生活中缺乏安全感，比较胆小。因为不自信、胆小，所以在画画的时候不敢下笔，导致线条较细，看不清楚。相反，如果孩子画画时比较强劲，甚至力度会把纸戳破，那可能是孩子在抒发内心情绪，处于愤怒的状态。
色彩与心理
活泼热情的孩子或者孩子在心情愉快时会偏爱暖色，比如橙色、红色。安静严谨的孩子或者孩子在难过悲伤时会偏爱冷色，比如绿色、蓝色。如果孩子喜欢对比强烈的颜色，那说明孩子做事非常有激情，其具有领袖力，但可能易怒，缺乏耐心。
人物与心理
如果你的形象经常会出现孩子画面上，那么恭喜你，你在孩子心里占有非常重要的位置！孩子经常画的人，往往是孩子非常重视的人，孩子借着绘画来表达对他强烈的爱意。孩子对人物刻画的细节（发型、服饰、神情等）越多，表示对此人关注程度越高，感情越浓厚。
我们要学会通过美术作品发现和了解孩子的内心世界，绘画是让我们更加了解孩子的心灵通道，而不是我们评判一个孩子是否优秀的标尺。作为家长，我们在孩子学习美术的过程中不应该是一个“指导者”的身份，对于儿童5岁左右的时期来说，学习美术首先是培养创造性思维、感知美、发现美的一个过程，而不是要求孩子画得有多好。所以只要孩子愿意去画，就说明孩子有创作的想法，就是值得鼓励的。
希望美术教育把握儿童心理发展的实质，敏感地找到教育的定位点，顺应儿童这种天真活泼情感的表现，使儿童成为一个独立成长的个体。引导孩子进行少儿美术学习，不但可以培养孩子自主创作的思考能力，还能保持充足的想象力，提升孩子的综合思维，启发和提升孩子的学习兴趣。为了孩子的全面发展，家长应当重视起孩子的美术教育（内容来源自网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除，本文仅用作学术交流，不作任何商业用途！）
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