美术课堂教学评价量表

美术课堂教学评价量表 教者 学校 班级 时间 项 目 得 分 课题 课型 课时 评 价 项 目 现代 教学观 评 估 内 容 权 重 分 数 评估结果 A B C 教 学 目 标 (一) 目标 意识 1、教学目标全面具体明确符合大纲、教材和实生实际。 10 5 3 2 2、重点难点的提出与处理得当抓住关键以简 5 3 2 教 学 程 序 （二） 主体 意识 3、教学过程思路清晰、课堂结构严谨，教学密度合理 30 5 3 1 4、面向全体体现差异、因材施教，全面提高学生素质 4 3 1 5、传授知识的量训练能力的度适中，突出重点、抓住关键 4 3 1 6、给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展 4 3 1 7、教学民主，注重培养学生的创新能力 4 3 1 8、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发展 4 3 1 教 学 方 法 （三） 训练 意识 9、精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基”。 20 5 3 1 10、教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。 5 3 1 11、教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效。 5 3 1 12、从美术学科特征，实际出发运用现代化教学手段。 5 3 1 情 感 教 育 （四） 情感 意识 13、教学民主、师生平等和谐课堂气氛融洽，尊重学生。 8 4 3 2 14、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。 4 3 2 15、反映以审美教学过程的情感性、活动的自由性和评价的多样性。 4 3 2 教学 基本 功 （五） 技能 意识 16、用普通话教学、语言规范简洁，生动形象。 20 4 3 2 17、教态亲切、自然、端庄、大方。 4 3 2 18、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。 4 3 2 19、能熟练运用现代化教学手段。 4 3 2 20、应变和调控能力强。 4 3 2 教学 效果 （六） 效率 意识 21、教学目标达成、教学效果好。 12 4 3 2 22、学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。 4 3 2 23、信息量适度，学生负担合理，短时高效。 4 3 2 教学 个性 （七） 特色 意识 24、教学有个性，体现教师特长，形成特点与风格。 加 分 5 3 1 综合评价 总分 评课人 得分