少儿美术机构如何发展？涂涂画画告诉你
儿童教育专家认为，绘画是幼儿表达行为的第二语言，是幼儿喜爱的活动。在日常生活中，幼儿十分喜欢画画，他们把画画当作游戏：一支“神奇”的笔，常情不自禁地到处画，地上、纸上、书上，无规则地乱涂乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。他们用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个令人眼花缭乱的世界。在美术活动的天地里，他们真正成了生活的主人。绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，但是幼儿的绘画兴趣不是说有就有的，它需要长期不断地努力培养才行。作为教师，应如何培养幼儿对绘画的兴趣呢？
一、让幼儿接触大自然，萌发幼儿的想象意识。
陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材。”他主张让孩子“多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。” 作为教师，我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿经常多看，养成善于观察的习惯。因此，教师应常常带孩子走出活动室，看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等等，这样孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之迸发。例如：中班画《春天来了》的时候，就可以请孩子们到户外观察各种各样的树木，请幼儿自由讲述他们看到了一些什么样的树，怎样的树干、怎样的树叶、怎样的树枝------通过幼儿的回忆再现观察的物体，使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。利用活动，教师可以鼓励孩子们按自己的想象创造出一幅关于树林的作品。结果教师将会发现，孩子们画出了千奇百怪的树木，可能有人会说“怎么会有这样的树木”，那又怎样！不是有一句话是这么说的嘛：不怕做不到只怕想不到！在这基础上，教师再可以请幼儿在自己画的这片树林里进行添画，孩子们会更加兴致勃勃。不光树可以是我们不常见到的，动态的情景也可以是幼儿通过自己的想象画出来的。当然动物如小鸡、小兔、小狗------都是我们的活教材，看到这些可爱的动物，孩子们对它们形象的表现更为主动。在大自然中孩子们主动探索知识、积极参与活动，可见大自然不仅增添了孩子们的知识和经验，也促进了他们智慧发展，丰富了孩子们的整个精神世界。
二、利用各种教学手段，调动和培养幼儿对美术活动的兴趣。
兴趣与好奇紧密联系，好奇是兴趣的先导，没有好奇的心理就不会产生兴趣。因此，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择内容，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对美术活动的兴趣。
首先，用生动、富有童趣的语言，让幼儿产生轻松、愉快的心理，使他们乐于参与，更能轻松大胆地表达自己的意愿。如带领幼儿到户外活动时，引导幼儿和大树、小花讲话：“小花、小花，你真香、真漂亮，我给你画张像吧！”这些充满情趣的语言，在无形之中就会使幼儿产生作画的兴趣，能使美术活动变得轻松愉快，达到事半功倍的效果。
其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果像以前那种依样画葫芦，幼儿简单地服从教师的命令，象木偶一样，他们就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。如：在进行绘画“手印想象画”活动时，先通过 “手影” 游戏，让幼儿边玩边观察，想象这种手影像什么，再让幼儿绘画出来，幼儿在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
三、多鼓励，少批评，培养幼儿绘画的自信心
自信心是一个人对自身力量和自我评价的正确认识、体验和充分估价。幼儿需要鼓励和赞赏，当他们作出一幅画时，教师要适时说些肯定和鼓励的话语，帮助幼儿树立对绘画的兴趣和自信心，要尽可能避免指责的话语，如：“画得一点都不像，难看死了，” 等话语，这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性。要尽量找出你赞赏地地方，一旦幼儿作品受到老师的承认和赞许，他们会表现出更大的创作热情，从而增强自信心，对绘画产生更浓厚的兴趣，就会越画越多，越画越好。
如让幼儿绘画“小鸡吃虫”，姚世旋画的非常有特色，我将她的画拿给全班小朋友看，并用她的画做范例。我看得出，她很高兴。渐渐的，在美术课上，她开始画了，一笔一笔，真是用“心”在画。我几次有意走到她面前，小声对她说：“画得真不错，这个颜色用得真好……”她的画得到了老师和小朋友的好评。现在，她在班上不怕画画了。
我还发现有些孩子在绘画活动中或多或少存在这样的障碍。当老师从远处观察孩子的绘画活动时，好像每个孩子都在画。而当老师走近时，有的孩子立刻将自己的画用手捂住；有的则像上面所描述的那个孩子一样，无所适从，不敢下笔。作为教师，对那些鼓励较多，自信心不足的孩子，要捕捉他们的闪光点，在全体小朋友面前树立起他们的威信。一个鼓励的微笑，一个恰到好处的评价会帮助孩子正确的认识自己，建立信心。“我行！”“我会！”是孩子自信的表现，只有自信的孩子才能更好地展示自己，走向成功。
另外，我们应给予幼儿充分的探索时间、思考的机会。在幼儿有一定积累和萌发出创造愿望的情况下，因势利导地将幼儿引向创造性表现。根据孩子心理特点和教育规律，把教师的主导作用和孩子的主体作用，以及孩子之间的相互作用有机地结合起来，从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感，描绘出五彩缤纷的大千世界。
我们是谁
北京涂涂画画成立于2006年，创建伊始一直致力于专业儿童美术教育与开发，经历几多风雨，涂涂画画创出一条以独自研发教研为核心，拥有自己的创新的理论体系、强有力的品牌影响力、有效的经营运作模式、雄厚的教学研发团队、鲜明的专业特色，可持续发展的能力，成为国内儿童美术教育行业的领导者！涂涂画画着眼于整个幼教行业，尤其是为幼儿园持续提供完整的、科学的少儿美术课程体系。我们立志打造中国最具权威幼儿美术课程，让每个幼儿园老师都能够上好一堂有灵魂的美术课程。
我们做什么的
我们针对的是2-16岁的高端儿童美术教育，根据不同的年龄段的儿童研发不同的课程，通过多元化授课方式，激发儿童学习美术的兴趣。迄今，涂涂画画已经为100多家幼儿园提供美术课程供应，每年有超过5000名学生受益，为社会和家庭儿童美术教育的普及和发展做出了自己的贡献。
我们将秉承高品位、高素质、高标准的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教学服务，为中国儿童的成长提供系统高效完备的教育实施方案。持续研发先进的教学理念，领先全国的少儿创意美术学习系统，为幼儿园提供最优质，最科学的创意美术课程体系。为孩子开始艺术之门，给孩子留下最美好的童年！
课程展示
课程特色
1、丰富性
涂涂画画创意美术课的美术材料除了有常见的油性油画棒、彩纸、棉花、海绵、彩墨、水粉等，还有少见的紫砂泥、纸黏土、水性油画棒、手指画专用颜料，甚至生活中常见的生活用品、植物、水果、蔬菜、废弃的物品都是我们创作的材料，能合理再生的利用的同时用主题游戏的形式发挥幼儿的想象力和创造力。
2、专业性
老师根据幼儿各年龄阶段生长发育和思维想象力不同特点，采用多感探索的授课理念，通过以美术为主题的情景游戏方式，对幼儿进行课程深度和广度的个性化提问引导式教学，提高幼儿的事物观察力、综合探索力、造型表现力、色彩运用力、团队协作力、想象创造力、设计应用力、欣赏评述力等多方面能力。
3、兴趣化
兴趣是孩子学习的基础，创意美术课程不仅着重于美术专业的绘画技能的培养，还着重于让孩子感受生活，体验生活，尽情享受无限创“艺”的惊喜和乐趣，激发孩子内在情感的感性教育，培养其创造力，提高其综合素质。
4、多元化
“创美”课程不但着眼于美术、手工等艺术感觉，更注重培养孩子思维能力与学科知识，在兴趣和审美中，以主题形式贯穿各学科知识，包括自然、社会、文学等学科系统。这是创美课程有别于其他传统美术课程的特色之一。
总而言之，涂涂画画创意美术课不是单纯教绘画技巧，而是培养孩子探索和发现的思维习惯。孩子像在做研究的科学家一样，通过创新的材料和专业教师的引导，进行不断的思考，激发孩子自行获取知识及学习技能的一种能力。孩子们不仅能从美感经验中获得的较高的学习能力和创新能力，而且也会将这些能力应用于以后的学习、生活和工作中，从而受益匪浅，获益终身。
课程科学设置
第一学段：幼儿绘画启蒙学段（3-5岁）
1、 涂鸦班（3岁）：
1）课程理念：创设好奇情境，引导自由涂鸦向有目的的涂鸦创造转化
2）教育定位：有目的的涂鸦创造
2、 启蒙班（4岁）：
1）课程理念：发展敏觉力，进行认知性创造
2）教育定位：认知性创造启蒙
3、 启智班（5岁）：
1）课程理念：发展好奇心，尝试探究性创造
2）教育定位：探究性创造
第二学段：儿童创造力学段（6-9岁）
1、 畅想班（6岁）：
1）课程理念：拓展想象的宽度、广度、深度，表现想象
2）教育定位：拓展想象维度
2、创意班（7岁）：
1）课程理念：发展变通力，强调创意的个性
2）教育定位：培养个性化创意
3、表现班（8岁）：
1）课程理念：发展精进力和创造技能，强调有感染力的表现能力
2）教育定位：训练表现力
4、创作班（9岁）：
1）课程理念：建立独创意识，系统训练独立创作
2）教育定位：培养独创力
第三学段：创造力个性延展学段（10-11岁）
1、综合手工创作班（10岁）
1）课程理念：从平面造型到立体造型
2）教育定位：综合手工制作
2、时尚水墨班（10岁）
1）课程理念：体验现代水墨的灵动与气韵、体验国粹魅力
2）教育定位：表现性水墨
3、水粉表现班（11岁）
1）课程理念：以色彩为主导的表现性创作
2）教育定位：水粉色彩
4、少儿油画班（11岁）
1）课程理念：细腻丰富、有层次的表达创意
2）教育定位：少儿油画
5、国际动漫班（11岁）
1）课程理念：实用美术特长课程
2）教育定位： 现代动画、漫画
6、创意素描班（11岁）
1）课程理念：紧密贴近生活的表现性素描写生
2）教育定位： 创意素描
第四学段：创造力系统提升学段（12-16岁）
1、 现代写意班（12岁）
1）课程理念：提炼中国传统写意艺术精髓，创新表现方式
2）教育定位：现代写意
2、 写实素描班（13岁）
1）课程理念：系统、严谨的写实素描课程
2）教育定位：写实素描
3、 速写班（14岁）
1）课程理念：简练概括、准确生动的表现能力
2）教育定位：生活速写
4、 写实色彩班（15-16岁）
1）课程理念：系统、严谨的写实色彩课程
2）教育定位：写实色彩
投资儿童美术教育行业发展潜力有多大?
目前，全国3-16岁儿童美术入学率不足20%，市场规模不足100亿，但3-16岁儿童教育市场规模达到2600亿。中国每年新出生婴儿为1700万，其中城镇人口占比51.27%，为870万。随着城镇化的进程这一比例还将进一步上升。照此推算城市2-12岁人口为5200万。二胎政策，放开二胎后，每年将新增300-500万新生儿，给市场带来900-1500亿的消费红利。以2010年全国城镇居民人均收入19,109元算，城镇家庭教育支出占收入比为30%，每个家庭用于教育支出每年至少5000元。按上述数据测算全国3--16岁教育市场规模约为2600亿元。而美术教育的迅速崛起，定能在如此庞大的教育市场分得三分羹。
教育行业是一个短期投资，长期收益的朝阳行业，从中长期（3年以上）的角度看，其投资回报率高达100%以上。儿童特色教育之所以投资景气度持续高涨，最主要的两个方面一是政府的重视和鼓励；二是作为教育行业，其收益稳定，风险最低，在金融危机的背景下，资金纷纷涌入教育行业。
加盟涂涂画画儿童创意美术有哪些优势?
优势一品牌优势
| 以家长信赖为追求的品牌战略 | 打造中国儿童美术教育领导品牌 |
| 以博爱尊重互动为基础的品牌理念 | 坚持适当引导、解放天性的美术教育理念 |
| 以专业机构为支撑的品牌实力 | 主要合作机构有中国美术协会、中国幼教联盟、中国教育协会、北京师范大学课题组国内数十家专业机构 |
| 强大的品牌影响力 | 能迅速提升加盟中心在当地的影响力，强有力的宣传！ |
儿童美术加盟优势二课程优势
| 美术为基础的课程体系 | 强调学习内容和生活经验、情感体验、文化背景、科学认识的联系 |
| 专业系统式的教学模式 | 培养孩子的先感知、再表达的思考能力，最后使孩子拥有独立思考的能力 |
| 多样的艺术形式与素材 | 鼓励孩子的创意表达，培养孩子的性格与个性 |
| 多元游戏化的教学环境 | 营造轻松、愉快的氛围，提高学习兴趣 |
涂涂画画创意美术希望每个孩子都能拥有积极的思维方式、健康乐观的个性、天马行空的想象力、无与伦比的创造力……
儿童美术加盟优势三 服务优势
资深专家做科研、实战专家做培训、一线专家做督导，打造专业的顾问式服务涂涂画画课程研发人员全部是由中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院等一线的美术教师、少儿美术教育专家以及儿童心理发展专家组成，并且拥有自己的研发基地和教学实践基地！
儿童美术加盟优势四 标准化优势
涂涂画画经过多年探索总结，发现只有标准化才是加盟模式最核心的要素，任何单一片面的服务都很难帮助园所获得成功。涂涂画画成功推出盈利标准化系统，包括品牌标准化、服务标准化、产品标准化、营销标准化等，从而最大限度的保证加盟商盈利。
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