那些历经沧桑的物质形态，弥补了人生百年的缺憾，延伸了每一个具体而有限的生命的长度和广度。

沉 浸 在美术馆里无论是人类历史，还是自然历史，这个因人而变得有意义的“花花世界”，都能在现代社会的美术馆空间找到呈现的方式。在其中，历史的秩序换为参观者的位移，观者虚拟地介入历史的美的进程中，自然和文明的历史得以被凝视和鉴赏。观者似乎沉浸在“看”他者，其实，这又何尝不是观者对自己何以如此的审视。

古希腊人曾有一个很美的词表示“平庸”— apeirokalia，意为对美的事物缺乏经验，在他们看来对美的事物缺乏经历就是平庸，而这种平庸会导致我们在人生名利场上的苦闷繁琐与行色匆匆。

而美育教育可以将我们从这种平庸中解放出来，脱离生活中那些令人绝望与窒息的瞬间，依靠被滋养起来的自由心灵来看见世间美好万物。在博物馆高度浓缩的历史观与世界观中，我们与物理距离遥远的创作者们实现了心灵上的深度交流，我们被教育，被启迪，被接纳。

从美育教育培育者的角度，美术馆可能比市面上许多打着素质教育招牌而无真实伎俩的知识服务商们更有价值，它的价值在于评判这个世界，在于开化我们的混沌，治愈我们的伤痛，给予我们成长的希望，使我们每个人都可能、也可以成为智识更完备之人。