原创 康红舒：感谢老师——致敬教师节

但在"文化大革命"时期，全国陷于一片动乱之中。学生成了红小兵、红卫兵，老师成了被批斗的对象，教育完全停止。在那个时期，老师天天被批斗、劳动改造、被侮辱甚至挨打，成了最可怜又可悲的臭老九。

那真是一个无法言说的时代。

终于，春雷一声响，史无前例的"文化大革命"结束了，高考恢复，教育又重新焕发了生机，老师又重新站上讲台。

劫乱后的中国，更加重视教育，老师的地位也越来越高。随之，教师也迎来了第一个属于自己的节日——教师节。1985年9月10日，被正式定为国家第一个教师节日，在这一天，老师们个个欢天喜地，打着横幅走上街头，含泪高喊：“老九翻身，老师万岁！”

教育翻开了一页新的篇章！

三

从古至今，人们对老师不吝赞美之辞。

古人用“天子号仁圣，任贤如事师”来比喻您的地位，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美您的精神，用“朝迎旭日，夜伴青灯”来形容您的辛劳，用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来赞誉您的成就和自豪。

今人用“一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，五德兼备，六艺精通，品追七贤，桃李八方，久享清誉，十分清贫，千秋功业，万世师表。”来表述您的一生，用“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，支撑着学生一步步踏实地向上攀登”来形容您的作用，用“教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”来赞颂您的精神，用“有一种环境叫春风化雨，有一种恩情叫谆谆教诲，有一种伟大叫无私奉献，有一种职业叫人民教师”来赞扬您的不朽。

最多的语言也书写不完您的故事，最美的话语也表达不了您的美名，最赞的声音也歌颂不了您的功德。

老师，倾尽自己的所知，用心打开学生求知的门窗，用智开启学生思想的邃道，用情唤醒学生精神的苏醒。

您，用自己的一生，谱写成了一座教育丰碑。

四

从走入教育园地起，您就有了一个不一样的名字——教师；从当教师起，您就注定要燃烧自己，照亮学生，因为您的职责是：爱生如子，教书育人！

每一天清晨，您早早来到学校，等候学生的到来；早自习，您带领着学生激情背诵；上午，认真上好每一节课，关注每一个学生，启发、讨论、探究，让知识如涓涓泉水流淌到学生的心田；课间操，和学生整齐地奔跑在宽敞的操场上，汗水和青春在飞扬；下课了，赶紧找来那个还不懂的学生，给他再细心讲讲。终于没课了，又开始埋头备课，细心批改作业。

有学生生病了，赶紧去关心照顾；有学生心情不好，要关注疏通；学生有矛盾了，要去了解调和；学生成绩落后了，要单独辅导帮助……

日日月月，周而复始。

有人说，您辛勤如蜜蜂，天天如一日地工作在岗位上，备课、上课、批改作业，把自己的工作编织成了甜蜜的蜂巢；

有人说，您耕耘如黄牛，带领学生在知识的园地收割，在学生的心田里耕耘，让一棵棵小苗不断地吸收阳光雨露，茁壮成长；

有人说，您大爱如海洋，不管心里有多累多烦，也笑着走进教室，面对学生；不管身体有些不舒服，也要坚守在岗位上；您全心全意地教育着每一个学生，唯独没有时间陪伴自己的孩子。

因为您，是老师；

因为您，把教育当作自己毕生的事业；

因为您，把每一个学生都当作自己的孩子。

五

师者之风，自带光芒。

支月英，十九岁的南昌姑娘，于1980年不顾家人反对，毅然到离家两百多公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小学教书，成为一名深山女教师。岁月如梭，这一去就是41载，她年复一年、日复一日地在大山里耕耘着。因为她放不下山里的孩子，心里有着爱与执着，所以她坚守。

张丽莉，佳木斯市第十九中学的一名普通教师，于2012年胜利路北侧第四中学门前，因驾驶员误碰操纵杆致使客车失控撞向学生，她奋不顾身冲向学生，将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢。因为心中装的是学生，所以她坚强。

徐本禹，自小家境贫寒，2003年本科毕业又以高分考取硕士研究生，可他却毅然到贵州条件非常艰苦的为民小学支教，因为他想实现阳光下的诺言，想帮助更多像他一样的孩子，所以他坚定。

张桂梅，忍受一身病痛和丧夫之苦，自己节哀缩食，省钱捐钱给丽江山区贫困的学生。她全身心投入教学，除了学生们，她别无所求，就如小溪流向荒漠，她把生命献给了这片贫瘠的土地。因为她眼中只有这些穷苦学生，所以她坚持。

这样的事迹就发生在我们身边，这样的老师人物多不胜举。

老师，心中装着的是良知，肩上扛着是责任，身上系着的是未来。

六

感谢您，老师！您用知识滋养了学生的大脑，用关爱温暖了学生的心田，用人格培育了学生的骨骼；

感谢您，老师！年华渐老，岁月褶皱了你的额头，清风渐染了你的乌丝，日月蹒跚了您的脚步；

感谢您，老师！因为您的不懈付出，学生有了成长，家庭有了希望，国家有了未来！

向您致敬——

普通而不平凡的老师，

终日辛勤的园丁，

人类灵魂的工程师！

作者简介：康红舒（1974——），男，汉，本科，副高，阳光教育集团，校长。研究方向：教育管理。

（本文为康红舒校长原创投稿）

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