如何通过双师课堂上好美术课？
近期，史家小学结合ClassIn平台，打破空间限制，在校际之间开展双师课堂系列教学。课程总数共计12节，内容涉及语文、数学、英语、美术、道法、班队会等，此次案例分享将重点介绍美术课。
课程以协作双师模式为主，由史家小学市级骨干教师与革新里小学青年骨干教师做帮带，在课堂上进行交替式授课。两所学校的老师主副之分主要在于授课时长的差异，依托于ClassIn的互动功能，实时进行师生互动、师师互动、生生互动。
目前史家教育集团正在逐步把双师课堂的形式从“一拖一班”向“一拖二班”转换，选择互动性强、探索性强、开放性强的场景进行双师活动。
美术课：剪挂笺
课前，史家小学的李老师和革新里小学的杨老师分别就安全性问题与学生进行嘱咐，避免学生在使用剪刀的过程中出现危险。
对于双师课堂模式同学们都很感兴趣，课程开始，两所小学的同学们热情洋溢的向对方打招呼。
史家小学的李老师以过春节为引，让同学们自由发言，说说自己家过春节是如何装饰的。
同学纷纷抢答：
“贴对联”
“剪窗花，贴福字”
“挂灯笼”
这时候，李老师在大屏幕上放出了一张图片，问同学们认不认识图片上的物品。
就在史家小学的学生们回答不上来时，革新里小学的学生给出了答案：挂笺。
“挂笺是剪纸艺术中的一种，在节日里张贴起到了祈福纳新的作用。”李老师总结道。
主场转到了革新里小学的杨老师手中，由杨老师向学生们介绍“挂笺”的相关文化。由此引入了这节美术课的重点内容：如何剪挂笺。
通过让学生观察屏幕上展示的几副“挂笺”的异同之处，引导学生探究“挂笺”中文字和图案的不同寓意，让大家对“挂笺”的图案有所了解。
此时，主场又回到了史家小学李老师手中，由李老师教同学们如何制作“挂笺”。
李老师首先通过问答的形式，让学生了解“挂笺”的组成部分，再通过之前教过的“剪团花”、“剪穗子”的相关知识，引导学生掌握“巧剪挂笺”的奥妙所在：“挂笺”是拖着尾巴（穗子）的团花。
关于团花的剪纸工艺，是学生们在二年级所学的知识，为了让同学们快速回想起剪团花的方法，革新里小学的杨老师帮助大家做了复习，让一位学生上台亲自展示了团花的折叠方法。
在史家小学李老师的带领下，同学们组成小组，开始纷纷讨论如何将长方形的纸叠成类似团花的“正方形折法”。
通过学生代表和老师的分别演示，两个班的同学们都顺利掌握了“膛子”的正确折叠方法。
▲特写镜头展现折纸细节
在ClassIn的分屏展示下，很多折纸上的微小细节都清晰地展示在了学生们的眼前。比如老师巧妙地将纸张翻转，找到了剪边框的位置。
学会了“膛子”部分的剪法，就到了“穗子”。在接下来的探究过程中，李老师生动形象地为同学们介绍了“穗子”的特点，让大家自由发挥想象力，设计出属于自己的图案。
为了让同学们真正学会“穗子”的剪法，李老师亲自为大家做了演示。
剪好后，在纸张打开的一瞬间，两个班的同学们集体发出了一声惊叹！看似复杂的“挂笺”，只要学会了方法，也是很轻松就能制作出来的。
此时的同学们已经迫不及待想动手尝试了。
实践是检验大家是否学会的最好方法，同学们虽然“看”会了，但自己动手时仍然会出现各种各样的问题。在双方老师的耐心指导下，大家终于剪出了属于自己的“挂笺”。
最后，李老师对整节课做了总结。通过这节课的学习，让学生认识了一种民间艺术“挂笺”，学会了“挂笺”的简单剪法，但真正的“挂笺”制作还是很有难度的，那些更为复杂的文字、更有寓意的图案还需要学生在接下来的课程中不断学习、不断练习。
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