收藏!20个幼儿园木工坊创意设计方案,不用再怕没灵感!|环创分享
木作在中国象征着一种传承
用最贴近生态自然的材料
在一锯一刻间专注地投入创作
在一锤一钉间打磨意志与信念
时间缓慢流淌,心灵净化沉淀
在锯、钻、凿、锤、刻中
了解传统艺术
习得劳作的智慧
培养孩子们严谨坚韧的性格
锻造精益求精的匠人精神
幼儿园木工教育的目的是培养学前儿童数学、物理、艺术等多种学科知识,同时让传统木艺得以传承。所以,在幼儿园木工坊环境的创设中,营造充满文化、创意和艺术氛围的环境十分重要。木工坊的环境创设,需要给幼儿身临其境的感觉,为幼儿打造适宜学习生活的环境,能够潜移默化中培养了孩子丰富的想象力和创造力;同时,在动手制作的体验式学习中,不断激发孩子对基础科学的兴趣与研究,进而为其深入探究埋下待萌芽的种子。
木工课程更是让孩子在实践中戒除浮躁,培养耐心和关注细节的能力,全身心地投入到指尖的创作中,练就匠人般的专注,做事严谨细腻,坚持不懈,有始有终。
木工坊要从环境建设入手,从材料收集、墙面装饰等方面,激发幼儿的参与积极性,满足他们的操作、探索需求。
《指南》中指出,幼儿艺术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育,也是认识、理解和创造木艺品的过程。木艺工作不仅可以使幼儿阅读、分析每一个作品的结构原理,分析实现它需要用到的工具、材料、工艺,最后呈现计划并分步实施。同时培养孩子规则与团队合作意识,拥有更好的统筹能力,思维更具条理性和计划性。
木工品可作为幼儿园大厅、走廊或班级特色的装饰出现在教室内外。壁饰让公共空间具有层次,营造生动活泼的气氛。
木工,即使没有笔墨,一块木头,一把锯子,一根小钉,也能创作出精致的艺术品,这就是木工;每个幼儿心里都有一颗发明创造的种子,作为教师,我们更要引导幼儿善于发现、利用丰富的材料去探索、探索让创新的火花迸发光彩。
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