书讯 | 通向核心素养美术教学设计与实践的一本书——《美术课为什么要这样上》

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尹少淳

教育部美术课程标准研制组组长

教育部艺术教育委员会委员

中国美协少儿美术艺委会主任

首都师范大学博导、教授

《美术课为什么要这样上》

著者：李力加

责编：危佩丽

出版：江西美术出版社

《美术课为什么要这样上》，这个书名本身就暗示我们，美术课还可以“那样上”。“那样上”可能是更普遍的存在，可能是老师们习以为常的教学设计与实践方法。只是两相比较，美术课“这样上”应该比“那样上”更好，至少力加先生是这样认为的。“那样上”是惯性，是“顺水推舟”；“这样上”是陌生，是“逆水行舟”。力加先生，可着劲儿把大家往“这样上”的水道上引。

要引导大家“这样上”美术课，必须要讲清观念和价值。

要引导大家“这样上”美术课，必须要介绍程序和方法。

要引导大家“这样上”美术课，必须要提供参照的案例。

“这样上”美术课实际上是指向核心素养的美术单元教学设计与实践。上述答案在力加的书中，其中涉及了单元教学绕不开的概念，如核心素养、大观念、基本问题、真实情境、深度学习等。这些概念融进了单元教学设计的内容和过程，引导着教师们的实践行为。

一般而言，课堂教学的组织形式分为单课式和单元式，两者是尺有所短、寸有所长的关系。过去大家多用单课式，主要是其单纯，操作简单。猛然间被鼓励用单元式，原因就在于核心素养本位的美术课容量大增，能让学生从容不迫地实施深度学习，学会以美术与跨学科的方式解决问题。

所以，教师亟需学会美术单元课的设计和实践的方法，想什么来什么，这不，力加先生递上了这本书。

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编辑 | 杨 柳

审核 |梅永杰

核发 | 魏洪昆

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