资源简介

授课题目（注明教科书版本、单元、页次等） 两个外国美术流派
人民美术出版社 （P11——P13）
教 学 目 标 知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点与不同之处。
过程与方法：通过对作品的分析与讨论，达到能对两种绘画风格进行评述，表达自己的见解和目的。
情感态度和价值观：激发评鉴艺术、乐于学习艺术知识的热情，学习两个画派敢于突破传统，勇于创新的精神。
授 课 类 型 赏 析 课
主要教学方法 讨论法、归纳法、讲解法、评鉴法、提问法、观察法
直观教具与教学媒体 多媒体课件、有关画派的代表作、红蓝卡纸
本节教材难点及重点 重点：两个外国美术流派的基本风格和特点。
难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学环节 师生活动 设计意图
组织教学 导入 讲授环节 思考与讨论 讲授环节 互动课堂 课堂总结 教师： 你能把下面的油画作品分成两种不同类型吗？ {1} {2} {3} {4} 学生观察 给出分组 引入 新古典主义 板 印象主义 书 作品欣赏 画中女子给你感受如何 《布罗格利公主像》安格尔 新——学生描述 引出定义： | 古 造型逼真 | 典 比例精准 | 主 注重细节 | 义 沉稳静谧 新古典主义的“骑手”——达维特 教师讲述 《马拉之死》 故事背景 学生观察 分组讨论 试着从造型、色彩、构图、题材方面分析《拿破仑一世的加冕》达维特 [组一]题材 ——重大事件
[组二]构图 宏大平稳—— [组三]造型 [组四]色彩 ——重大事件 富丽堂皇—— 视频观察 你知道“印象主义”的由来吗？你能说出哪些印象主义代表画家？ ——学生回答 引出定义： | 印 引领色彩的革命者—莫奈 | 象 《日出 印象》 | 主 光影 色彩 | 义 笔触 想一想：莫奈为什么要在不同时间多次描绘同一景物？ 阳光的追逐 学生讲述 捕捉阳光色彩 试一试：从造型、色彩与光线等方面，分析这幅作品是何画派？ 《红磨坊街的舞会》雷诺阿 柔和 活泼 欢愉 轻松 知识考察 下列描述中不属于印象主义艺术特征的是： A B C/ D 辩论赛 你更喜欢哪种画派，原因是什么？ 分出派别 正：红 蓝：反 展 撰写原因 开 正 我认为我方画派更好，原因是____ 辩 反 我认为我方流派不如正方所言，体 论 现在________。 评价建议 通过本堂课同学们基本掌握这两个画派的主要特点。 师生小结 艺术的______观、_______观、_______观不同，才会形成艺术的多元化。 我们的艺术要随着时代的前进而前进。 进入教学 激发学生探究兴趣 进入新古典主义的学习 鼓励学生自主学习的重要性 教师引导 培养学生分析作品的能力 养成分工学习的良好习惯 分组探究 教师引导 学生总结 了解作品的基本特征 锻炼学生观察能力和艺术感知能力 鼓励学生积极发挥想象能力、领悟能力、表达能力
板书设计 两个外国美术流派 新古典主义 印象主义

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